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Nativos digitales en la universidad. La búsqueda de información en internet

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El ingreso a la universidad y el desafío de adaptarse a métodos de aprendizaje creados para otros colectivos. La búsqueda de información, la selección de contenidos y de fuentes representa uno de los mayores obstáculos para los nativos digitales. Por Sandra Oliver Ingresar a la universidad no solo implica la necesidad de utilizar nuevas herramientas para la lectura, escritura y comprensión de textos. La escritura y la planificación de textos también implican nuevos y constantes desafíos a partir de la proliferación de información y contenidos disponibles en la web. Durante la escritura de un texto, en primer lugar y más allá del formato, género y finalidad del texto (examen, cuestionario, currículum, nota, análisis, etc) es inevitable que tanto para estudiantes como para docentes se presenten dudas respecto al significado de alguna palabra, su ortografía, la necesidad de utilizar algún sinónimo para evitar repiticiones. Por ello es imprescindible recurrir a algunos
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La educación a distancia en Argentina

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Cada vez son más universidades que se suman a esta nueva forma de educación permitiendo que las personas puedan llevar adelante una carrera universitaria.   En los últimos años la educación a distancia ha crecido a pasos agigantados, a partir de la expansión de la Web y de las velocidades en las conexiones han permitido a las personas a acceder a una educación universitaria, una carrera de posgrado o diferentes cursos por medio de una computadora o dispositivos móviles. Las plataformas online en nuestro país surgen en 1999 en la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ) donde se crea la primera aula virtual “otorgando recursos humanos didácticos y tecnológicos a fin de promover un rol activo por parte de los estudiantes en la construcción social del conocimiento”. Actualmente, además de la UNQ, la Universidad de Buenos Aires (UBA), ha creado la plataforma UBAXXI , dirigido a alumnos de diferentes carreras, interesados en cursar algunas materias del Ciclo Básico Común (CBC), sin a
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Jóvenes y lecturas: ¿Quiénes son los/as booktubers?

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A través de una computadora, un celular o una tablet son muchos los/as jóvenes que día a día consumen videos de YouTube que alcanzan más de cien mil vistas. ¿De qué hablan esos videos y sus protagonistas? Sí, aún que parezca extraño hablan de libros.  Lejos de miradas adulto-céntricas y del sentido común que pregona que los/as jóvenes no leen, ellos/as demuestran lo contrario y para saber aún más conversamos con la investigadora del CONICET, Giuliana Pates, que nos cuenta sobre estas nuevas formas de socialización y lecturas. Los/as booktubers son jóvenes que hablan de literatura en canales de YouTube. Este fenómeno que comenzó en Estados Unidos alrededor del año 2009 ya cuenta con exponentes en todo el mundo, incluso en nuestro país. Cabe destacar que, si bien siempre se habla de libros, hay diferentes tipos de videos. Pueden variar entre recomendaciones, reseñas, lista de libros que van a leer en el próximo mes, conversaciones entre varios jóvenes sobre algún libro, consignas y
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Aulas en el siglo XXI

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Por Karen Morelli En un mundo globalizado y en constante transformación en la construcción del conocimiento, las aulas del siglo XXI no pueden estar ajenas a ese cambio. Por lo tanto, las escuelas deben dar soluciones a las demandas actuales que la sociedad presenta. Fuente: http://www.willitmaketheboatgofaster.com/wp-content/uploads/2015/08/digital-learning-in-the-workplace.jpg Los alumnos de hoy forman parte de la generación que ha crecido en una sociedad digital , son los “nativos digitales” , término empleado por Marc Prensky, quien los define como aquellos jóvenes que han crecido con la tecnología y en consecuencia, tienen una habilidad innata en el lenguaje y los entornos digitales. A continuación, compartimos una conferencia dictada en la Universidad del siglo 21 del Dr. Roberto Rosler, Neurocirujano y Director del Laboratorio de Neurociencias y Educación de la Asociación Educar.   Hoy, los profesores además de capacitarse constantemente para mejo
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Las agrupaciones estudiantiles y el uso de las tecnologías: El caso EA

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Por Melina Multini EA (estudiantes de abogacía) fue la primera agrupación en acompañar a los estudiantes a través de las redes sociales, catalogándolos como la “agrupación que milita en las redes” Cuando ingresamos a una facultad conocemos el centro de estudiantes y a todas sus agrupaciones que militan. Actualmente todas poseen un perfil de Facebook, utilizan diferentes plataformas y hasta crean grupos en whats app para acercarse al estudiante. Lo novedoso es lo que pasa cuando ese acercamiento entre una agrupación y el estudiante se produce solo por las redes y no físicamente dentro de la facultad. Esto es lo que sucedió con la ahora segunda fuerza dentro de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional de La Plata. En el año 2014, un grupo de estudiantes que transitaban los últimos años de la carrera de abogacía se encontraban disconformes con las políticas y el acompañamiento que ejercía el centro de estudiantes. Así fue como a media
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Buscadores on line de literatura científica- académica

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Por Mariana Stegagnini Se multiplican las herramientas orientadas a facilitar el acceso a información ordenada en la web. En el mundo de la investigación, Google Scholar es la de mayor preferencia de uso. La abundancia de información disponible gracias a las TIC se transforma en agobiante y hasta contraproducente cuando es necesario recortar la búsqueda para ubicar material calificado como científico o académico. Buscadores selectivos vienen a simplificar la vida del investigador, ofreciendo el servicio de indexar y rastrear todo tipo de documentación científica localizable en la web, tanto referencias bibliográficas como documentos completos.  Web of science , Scopus y Google Scholar son las más conocidas, aunque es Google Scholar o Google Académico, la más utilizada.  Google Scholar nació en 2004 y creció a un ritmo acelerado, ya que sus actualizaciones le permitieron una adaptación eficaz a las necesidades académicas:   * La gestión de la información permit
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Las TIC en la educación agropecuaria y extensión rural

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Por Mariana Stegagnini El INTA trabaja para potenciar su rol como agente educativo basando su transformación en el uso de tecnologías de información y comunicación. E l Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA) posee una propuesta de enseñanza a distancia, en entornos virtuales con un desarrollo de más de 20 años, su plataforma de Educación a Distancia PROCADIS . Esta plataforma se encuentra en proceso de transformación y actualización, desde una base de proyecto educativo institucional fortalecido.  El INTA tiene definida y formulada su agenda educativa, con criterios curriculares alineados a la estrategia institucional. Los entornos digitales para la enseñanza permiten ubicuidad, la ruptura de los límites espacio-temporales y la facilidad para documentar y transparentar procesos. Esto resulta ideal par una institución de gran extensión territorial, con tiempos y horarios de trabajo diversos entre sus miembros, según la cada localidad y actividades. 
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La escuela inteligente en la Sociedad del conocimiento

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Por Karen Morelli Como todos los años, se llevó a cabo el congreso del Marketing Day 2017 donde en esta ocasión se presentó “La escuela inteligente en el marco de la gestión del conocimiento”, a cargo de la Socióloga Inés Aguerrondo, experta en Innovación Educativa y miembro del Consejo Educar 2050. Fuente : Marketing Day 2017. Buenos Aires. Twitter oficial de la Asociación Argentina de Marketing  A partir de la década de los noventa, comenzó a profundizarse el estudio sobre la evolución de la sociedad industrial hacia la sociedad del conocimiento, sociedad cuyos procesos y prácticas se basan en la producción, la distribución y el uso del saber. Esta transformación está generando nuevas necesidades dentro de la educación, que exigen no sólo la actuali­zación de conocimientos, sino también el desarrollo de nuevas habilidades relacionadas con el cambio tecnológico y nuevas herramientas vinculadas con el aprendizaje continuo a lo largo de la vida, como así tambié
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Las Tic en la visión de la Iglesia. La nueva evangelización.

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Por Luciano Mazzola En los últimos años, la Iglesia ha buscado canales alternativos a los tradicionales de difusión en los cuáles pueda propagar la buena nueva del evangelio. En tal sentido, los mensajes publicados año a año por el Vaticano para la Jornada Mundial de las comunicaciones sociales ha marcado el camino y la línea a seguir de la Iglesia en torno a los medios de comunicación. En el año 2016, ya con el Papa Francisco, la Jornada Mundial de las Comunicaciones Sociales cumplió su cincuagésimo aniversario y la Iglesia, lejos de quedarse atrás, se ha ido actualizando en temas tan importantes como redes sociales, Internet, comunicación digital y nuevas relaciones en los nuevos entornos y en la sociedad red.  En los últimos años, en las distintas Jornadas Mundiales de las Comunicaciones Sociales, la Iglesia alienta a sus fieles, laicos, sacerdotes y religiosos/as a que utilicen las nuevas herramientas digitales para la evangelización de la palabra de Cristo y para llev
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Las Tic en el planetario durante "La semana de la tierra".

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Por Luciano Mazzola El viernes 8 de julio concluyó la semana de la tierra en el planetario de la Universidad de La Plata.  La misma fue organizada por estudiantes de la Facultad de Cs. Astronómicas y Geofísicas de la U.N.L.P. como parte de un proyecto de Extensión Universitaria.  Lo novedoso del proyecto es que los diferentes stands temáticos fueron organizados por los mismos estudiantes universitarios, quienes atendían y explicaban a los estudiantes de escuelas secundarias en visitas educativas. Las temáticas abordadas por los stands fueron de lo más diversas, como Geofísica, Meteorología y Astronomía. En cuanto a la metodología de exposición, se optó por ofrecer a los visitantes contenidos de una forma didáctica y que propicien la interacción en los estudiantes. Por ello, los stands de sismología; gravedad terrestre, campo magnético, recursos naturales, volcanología y tiempo y clima, entre otros, apelaron al uso de las Tics para que los visitantes puedan no sólo tener una v
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Adiós al papel: publicaciones digitales en las ciencias sociales

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Por Sandra Oliver ¿Todo lo que necesitamos está en la nube? Debates en torno a las publicaciones académicas y científicas; materiales electrónicos o impresos; dónde buscar y publicar obras, artículos, materiales.     Adela Ruiz, directora de Publicaciones Científicas FPyCS En el ámbito académico en general y de las ciencias sociales en particular, la búsqueda de materiales electrónicos, en sitios, en bases de datos y en repositorios institucionales que ofrecen documentos, artículos, libros, revistas y tesis puede resultar un desafío complejo e interminable si no se establecen algunos criterios previos. Esta fue una de las indagaciones sobre las que se disertó durante las II Jornadas de Comunicación Digital , desarrollada en la Facultad de Periodismo ( unlp ) durante los últimos días de junio. La charla  « Adios al papel. Dónde buscar y cómo citar materiales electrónicos »  fue dictada por la Lic. Adela Ruiz, a cargo de la Dirección de publicaciones científicas
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Presentación del libro “Convergencia: medios, tecnologías y educación en la era digital”

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En el marco de las II Jornadas de Comunicación Digital desarrolladas en la Facultad de Periodismo y  Comunicación Social, se presentó el libro “Convergencia: medios, tecnologías y educación en la era digital”. Participaron Sebastián Novomisky,  magister y director del profesorado de la FPyCS UNLP; y Silvina Mariel Pauloni, doctora y Co-Directora del Ceid TV. Este libro, que puede descargarse gratuitamente ACÁ , surge a partir de la articulación entre el Centro de Investigación y Desarrollo en Comunicación, Industrias Culturales y Televisión (Ceid TV) de la FPyCS de la UNLP, dirigido por el Dr. Leonardo González; y el Posgrado en Medios y Tecnología de la Facultad de Arquitectura, Arte y Comunicación de la Universidad de la Província de San Pablo en Bauru, Brasil. Sobre el contexto en el que estamos inmersos, Novomisky expresó: “Hay muy poco conocimiento del volumen de cambio que estamos viviendo, porque somos parte de eso. (...) Por eso el libro es una pequeña apuesta a a
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